Herramientas 2.0 para evaluar el aprendizaje Interpretación y Comunicación oral
Qué es la evaluación y por qué debemos incluirla
Antes de que se lleve a cabo una actividad formativa uno tiene que pensar en cómo mediremos el grado de conocimientos o habilidades adquiridas.
Aquí es cuando pensamos en ¿cómo vamos a evaluar? Con ella se pretende verificar que los objetivos formativos se han alcanzado o no de acuerdo a unos criterios que hemos establecido.
La evaluación es importante por diversos motivos. El caso más claro es que permite verificar la asimilación de contenidos
No obstante, la evaluación también nos da pistas sobre otros aspectos de la formación. Por ejemplo, en el caso de un examen, si la mayor parte de los alumnos falla en una pregunta, debemos preguntarnos por qué sucede esto. Quizá la pregunta esté mal formulada, o el contenido al que hace referencia no esté lo suficientemente explicada a lo largo del curso o bien.
Por tanto, la evaluación no sólo nos sirve para obtener resultados sino para evaluar otros aspectos como la adecuación de las preguntas, si el diseño de la evaluación realmente mide los objetivos que nos habíamos planteado, etc.
Cuando y con qué evaluamos el aprendizaje
Si pensamos en cómo medir el aprendizaje, es fácil pensar en el típico “Examen final” que se realiza al finalizar el curso. Sin embargo hay diferentes maneras de evaluar y no tiene por qué ser siempre al final. Podemos evaluar por ejemplo al principio del curso si lo que nos interesa es saber el grado de conocimientos previos de los alumnos. Podemos evaluar al final de cada tema o módulo y que al final computen en porcentaje en la nota final. O incluso autoevaluaciones a lo largo del curso que no tengan peso en la nota final pero sí ayuden al alumno a valorar si va por buen camino.
Existen diferentes maneras de evaluar:
- Análisis en interpretación: análisis de casos y manejo de problemáticas o dilemas.
- Evaluación de procedimientos.
- Comunicación oral.
- Portafolio.
- Mapas conceptuales o mapas mentales.
- Rubrica.
- Proyectos.
Si se traducen en Herramientas 2.0 para la evaluación podemos concretar en las siguientes.
Herramientas 2.0 para evaluar el aprendizaje
Herramientas 2.0 para la evaluación: Interpretación y
Comunicación oral
Interpretación
- Blogger: es un servicio ofrecido actualmente por Google y que permite la creación de bitácoras online gestionadas tanto de manera individual como en grupo. www.blogger.com
- Kidblog: es una plataforma que permite crear blogs sencillos y pensados para utilizar dentro de un contexto de aula. http://kidblog.org/
( Ejemplo recomendado “Proyecto educa con TIC“ ).
Comunicación oral
- Podcast: es un archivo multimedia que puede ser un audio o video pensado para ser difundido mediante un sistema de RSS que de la posibilidad a los usuarios de poder suscribirse. Se suelen utilizar programas adicionales que permiten su descarga y escucharlo cuando al usuario le resulte más convenientemente.
Los pasos para la creación de podcasts son sencillos:
- Realizar la grabación con un micrófono y un programa como por ejemplo Audacity (libre y gratuito).
- Editar y exportar el audio con Audacity por ejemplo o algún programa similar.
- Subirlo a una plataforma donde el usuario pueda descargar el archivo o escucharla in situ. Podemos utilizar o bien nuestro espacio de blogging habitual por ejemplo, o iVoox, un buscardor de podcasts bastante popular, o incluso en iTunes.
Existen muchos tutoriales sobre cómo elaborarlos. Comparto algunos.
Espacio Podcast: http://espaciopodcast.com/tutoriales-podcast/Tutorial_Sencillo.php
- Elluminate: es una herramienta para llevar a cabo webconferencias y que fue adquirida por Blackboard.
- GoToMeeting: es otra herramienta para llevar a cabo webconferencias.
- WizIQ: herramienta similar a GoToMeeting para realizar conferencias, también dispone de versión mobile.
- http://www.wiziq.com/
Herramientas 2.0 para evaluar Procedimientos
http://www.youtube.com/
Es la plataforma más conocida para subir vídeos. En ella podemos encontrar vídeos de diferentes temáticas.
Flickr es una plataforma que permite publicar fotografías. La particularidad de esta plataforma es que se puede asignar a las fotografías una licencia Creative Commons, así si alguien utiliza tus fotografías sin respetar la licencia que les has atribuido nunca podrá negar que no proporcionaras dicha información.
Pero Flickr también puede utilizarse con fines educativos. Aquí un ejemplo
Herramientas 2.0 para evaluar el aprendizaje con Portafolios
Para poder entender qué es y en qué consiste pensemos en el portafolio de un fotógrafo. Pensando en un portafolio de un fotógrafo podemos entender qué es y cómo podemos incluirlo dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje y además cómo utilizarlo como un instrumento de evaluación.
Un portafolio no es más que la muestra del trabajo de una persona. En un fotógrafo son sus fotos, en un desarrollador web sus proyectos o páginas web que haya realizado. En la educación el portafolio es el trabajo de un alumno en el que demuestra lo que ha aprendido dentro de un periodo determinado.
A diferencia de un fotógrafo o diseñador web que generalmente el portafolio será un book de fotos o una lista de páginas web, en el alumno su portafolio es un conjunto de elementos que explican y demuestran lo que ha ido aprendiendo. Es por ello que el portafolio combina diversos recursos: textos, imágenes, enlaces, etc. que combinados y presentados de manera adecuada explican y muestran lo que el alumno ha aprendido.
El docente adquiere un papel de guía que orientará en su elaboración, así como en su enfoque. Esta manera de trabajar ayuda al alumno a entender y comprender cómo se está desarrollando su propio aprendizaje.
Como la elaboración del portafolios se realiza de manera progresiva, la evaluación es continua permitiendo al alumno ser consciente de la evolución de su propio aprendizaje.
Algunas de las herramientas para realizar Portafolios digitales o ePortfolios son: Evernote, Google Docs / Google Drive, Mahara, Edu-Portfolio y Wikispaces Blogger.
- Texto: mediante la creación de notas de texto con la opción “Nueva nota”. En ellas también es posible adjuntar documentos.
- Imágenes: es posible añadir imágenes capturadas desde la webcam del ordenador, tablet o la cámara del móvil.
- Audio: dispone la opción de capturar audio e incluirlo dentro de la libreta.
El Portafolio debe ser compartido con el docente para que éste pueda ver su evolución.
Utilizar GoogleDocs / Google Drive para elaborar el Portafolios es una buena opción ya que la curva de aprendizaje de la herramienta es prácticamente nula para aquellos habituados al uso del Word.
Con esta herramienta los documentos generados se pueden configurar para que sean privados pero accesibles a una persona en particular, en nuestro caso el docente, que podrá hacer seguimiento de cómo se está elaborando. A su vez con la herramienta historial el docente puede ver el manejo del grupo, quién participa y cómo. Puede ir haciendo correcciones periódicas, sugerencias, etc.
Mahara es una herramienta web open source que está pensada específicamente para la elaboración de portafolios digitales. Dispone de funcionalidades sociales que dan la posibilidad de crear más interactividad entre los usuarios.
Edu-Portfolio es otra herramienta para realizar Portafolios. Así como el resto de herramientas Edu-Portfolio permite la subida de archivos en diferentes formatos: texto, audio, imágenes o simplemente presentar el portafolio en formato powerpoint. Si el usuario necesita llevarse el contenido en un dispositivo físico, por ejemplo, una memoria flash o disco duro lo podrá realizar sin ningún problema.
Un aspecto interesante es la privacidad en la que permite 3 niveles: público, privado o accesible mediante contraseña.
Una wiki es un entorno colaborativo en el que creamos y construimos el conocimiento de manera colaborativa. En ella podemos compartir imágenes, vídeos, enlaces.
Wikispaces nace bajo la misma filosofía que las wikis pero dando privacidad a sus usuarios, herramienta que lo hace ideal para crear los Portafolios en las escuelas.
Herramientas 2.0 para evaluar el aprendizaje con eQuestions
Las eQuestions son herramientas para realizar tests online . Los tests online o eQuestions son el instrumento básico de evaluación extrapolado a la era digital. Los eQuestions te permitirán evaluar el grado de asimilación de los contenidos de una actividad formativa. Los eQuestions podemos utilizarlos en diferentes etapas de una actividad. Al principio del curso como evaluación de diagnóstico. Al finalizar cada módulo para repasar conceptos y reforzar la asimilación de los mismos y al finalizar el tema para verificar que se han asimilado los conceptos trabajados en lo largo de una actividad formativa.
Existen diversas herramientas para realizar tests o eQuestions, algunas de estas herramientas son ProProfs, ClassMarker, Equizzer, EasyTestMaker y Formularios Google
ProProfs Es una plataforma orientada a todas aquellas personas vinculadas a la formación en general. Por lo tanto, sus servicios están orientados tanto a docentes de educación formal, como docentes que realizan alguna actividad formativa fuera del ámbito curricular y las empresas.
Esta plataforma ofrece diferentes servicios, a parte de los eQuestions permite realizar encuestas, crear cursos, encuestas de satisfacción, entre otras.
Ofrece una versión gratuita que permite crear eQuestions ilimitados, sin límite de preguntas y sin límite de personas que respondan al mismo.
Sin embargo, esto probablemente se quede corto a la hora de analizar los datos ya que en la versión gratuita no permite el seguimiento de quiénes realizan el examen.
Por lo tanto, esta herramienta es recomendable principalmente a empresas que pueden acceder a las opciones de pago o a docentes que den clases de pago fuera del ámbito curricular.
ClassMarker, es una herramienta que está orientada tanto a docentes de educación formal, como docentes que realizan alguna actividad formativa fuera del ámbito curricular y para empresas.
La herramienta permite crear eQuestions ilimitados, distribuirlos de manera pública o privada (requiriendo a los alumnos utilizar un usuario y password para acceder) y analizar los resultados obtenidos.
Lo interesante de esta herramienta es que la parte gratuita ofrece mucho más a los docentes que otras aplicaciones anteriormente citadas: permite registrar a usuarios, crear y publicar tests sin límites y almacenar y revisar hasta 100 resultados al mes.
eQuizzer Es una página web que permite crear de manera totalmente gratuita eQuestions, gestionarlos y monitorear de manera sencilla las puntuaciones que han obtenido los alumnos. Dado que es una herramienta totalmente gratuita, la página contiene publicidad, aspecto a tener en cuenta si la edad de los alumnos es un aspecto importante.
EasyTestMaker es una página web que permite crear eQuestions de diferentes tipos de manera gratuita. Permite crear: preguntas de selección múltiple, rellenar espacios en blanco, verdadero / falso, etc.
Los eQuestions se almacenan en la cuenta de cada usuario lo que permite poder recuperarlos en el momento en el que uno lo crea más conveniente.
En la versión de pago ofrece muchas otras opciones que vale la pena valorar como es generar versiones alternativas de un mismo test, descargar en versión Word o PDF, duplicador de tests, etc.
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